金秋时节，77779193永利喜获硕果。以环境科学与工程学院院长宁平教授为第一完成人的《创建及规范再生资源科学与技术专业的探索与实践》，荣获高等教育国家级教学成果一等奖。这是1989年该奖项设立以来，云南首次获此殊荣。作为与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖“科技三大奖”并列的国家级奖项。“拿到这个奖，意味着昆工在国内再生资源科学与技术专业领域——以实力优势赢得了‘话语权’。”从北京领奖归来的宁平，对这个奖项的分量作了形象的比喻。

“固废不废，只是放错位置的资源。”宁平说，早在上世纪70年代，国际上就开始对废弃物资源化利用的研究。作为当时冶金部部属高校之一，77779193永利1979年就提出了循环经济理念，面向冶金系统创办了再生资源利用的专、本科专业，创建了首个再生资源研究所，为申办教育部目录外专业“再生资源科学与技术” 专业奠定了基础。已在环境工程学科领域从事教学科研27年的宁平说，我国人均资源占有量仅排在世界第80位，经济发展过程中资源环境矛盾加剧、废弃物资源化人才紧缺，在以资源开发利用为发展方式的云南，依托技术高效利用资源更显紧迫。据他介绍，正是在此背景下，2000年，昆工与清华大学合作，在云南省省院省校教育合作共建环境类重点学科等多项教改项目支持下，对再生资源科学与技术本科专业的创建与规范进行探索与实践，逐步形成了再生资源特色学科。历经20余年的倾力打造，2002年经教育部批准，昆工首创我国第一个“再生资源科学与技术”本科专业，改变了我国再生资源人才由环境类、材料类、化工类及矿冶类等多学科分散培养的局面，搭建起专门培养循环经济理论和技术类人才的新平台。

作为该专业创建与规划的领军人物，宁平与教学团队在专业创办之初就明确了再生资源的定义，确定了“三层次”、“三条线”的专业战略发展思路。“三层次”明确的是人才培养目标，即以循环经济理念为第一层次，清洁生产理念为第二层次，资源化关键技术为第三层次，培养既有科学发展理念，又有坚实专业技能的工程技术人才。“三条线”定义了专业设置范围，即分固体废物资源化、废水及废气资源化、可再生资源和能源的开发与利用3个不同的设置方向。该理念创新性地提出了可再生资源与能源的办学方向，拓宽了专业的办学内容和领域。

如何使新专业在创建中逐步规范，确保教学质量和教学成效，宁平与教学团队边实践、边研究、边积累。

由该专业规划或组织编写的33部专著中，有5部被评为普通高校“十一五”国家级规划教材；起草制定的《高等学校本科再生资源科学与技术专业规范》，为高校本科再生资源与技术专业规范办学提供了基本依据；主持编写的《固体废物处理与处置》教材在全国环境工程专业教学中得到广泛使用，“固体废物处理与处置”、“大气污染控制工程课程”被评为国家精品课程。《固体废物处理与处置实践教程》作为世行贷款21世纪实践教育改革项目成果之一，成为我国第一部指导固体废物实验、课程设计及毕业设计的实践教程，目前已推广到国内60余所高校使用。其中，8部新专业核心课程系列教材适用面广大，为国内同类专业建设提供了示范。与此同时，新专业注重人才培养模式创新，依托昆工“固体废弃物资源化国家工程研究中心”、云天化集团等建成多个专业实验室及实训基地，通过承担国家“973”、“863”项目，国家“十一五”重大专项等国家级、省部级科研项目100余项，促进教学与科研相长，使该专业以“生产实践+创新实践+国际交流实践”为特征的创新人才培养模式显示突出优势。

创建与规范的同步推进，使昆工“再生资源科学与技术”专业整体办学、教学实力居国内同类专业的领先水平。目前，该专业拥有“国家环境保护工业资源循环利用工程研究中心”，已建成省级重点专业，具有再生资源科学与技术硕士点、二级学科博士点及环境科学与工程（含再生资源科学与技术）博士后流动站，形成了本科、硕士、博士等多层次人才培养体系。宁平说，该专业每年招收的30名本科生全部为第一志愿录取，毕业生就业渠道覆盖了冶金、化工、能源、环保、材料、农林等行业，至今已培养出100余名具有坚实专业理论基础、一定工程实践能力和广阔国际视野的创新人才，一次性就业率达100%。在今年严峻的就业形势下，该专业毕业生主要分布在云维集团、云锡及有色系统单位，就业率仍达100%。正是由于昆工教学团队在“再生资源科学与技术”专业领域显示出的优势和实力，在由全国20多家单位组成、清华大学出任主任委员的教育部高等学校环境科学与工程教学指导委员会环境工程专业教学指导分委员会中，昆工与同济大学分别成为副主任委员单位，以专业实力优势在国内环境工程专业领域赢得“话语权”。

原文链接：http://yn.yunnan.cn/html/2009-10/07/content_933104.htm